MON PROGRAMME ÉDUCATIF

Les diners songés :

Mon local de diner se nomme Poudl'art.

Nous sommes RAR = Respectueux-Autonomes et Responsables

Les présences se prennent dans la classe de 3e (classe de m. Sylvain) à 11 h 09. 

Les élèves apportent leur boite à lunch et leur bouteille d'eau à remplir.

Les élèves entrent dans le local et lavent leurs mains.

Les boites à lunch ne sont jamais sur les tables, mais par terre. J'explique que la boite traine un peu partout et si on la met sur la table, c'est comme si on mangeait avec nos souliers sur la table... hi hi hi

Les élèves mangent et discutent sur un ton agréable. Ils lavent leur place à la fin de leur repas et ils peuvent jouer ou dessiner. Un atelier libre est à leur disposition selon le thème du mois.

À la fin du repas :

Les élèves vont aux toilettes au besoin. Note: les élèves ont toujours le droit d'aller à la salle de bain mais un par un.

Pour aller jouer dehors : 

À 11 h 50, les élèves rangent les jeux et mettent leur chaise sur la table. 

Les élèves se dirigent vers la classe de 3e. Ils déposent leur boite à lunch sur leur crochet.

Les élèves s’habillent et prennent leur rang devant leur crochet.

Les élèves se dirigent vers leur aire de jeux et s’amusent librement. 

À 12 h 29 :

  • La cloche sonne et je quitte avec les autres éducatrices. 

 

Les soirs tout en arts :

La cloche sonne à 15h01, je prends les présences dans la cour à côté de l'escalier.

Vers 15h10, les élèves s'installent à l'activité du jour jusqu'à 16h00. 

Durant cette période, les élèves vont bricoler, faire des expériences scientifiques, cuisiner ou jouer au gymnase.

Vers 16h, lavage des mains et c'est la collation.

 En bref :

Lundi = Jeux extérieurs

Mardi = Bricolage, recette ou expérience scientifique 

Mercredi = Gymnase

Jeudi = Bricolage, recette ou expérience scientifique 

Vendredi = Jeux extérieurs

Ci-dessous, vous trouverez en images, les bases de mon programme éducatif (pour tous les niveaux, de la maternelle à la 6e année) et les références utilisées pour construire mon programme éducatif :

- Mme Francine Ferland, Ergothérapeuthe et professeur titulaire

  Le développement de l'enfant au quotidien, du berceau à l'école primaire

- www.comportement.net

 Pour ce qui est des régles, des conséquences, des récompenses, des tâches, etc., le groupe apprend à s'autogérer. Le fonctionnement général a été discuté en groupe et accepté par la majorité...la démocratie prime.

Les élèves sont amenés à gérer chacun leur tour le groupe lorsqu'ils acceptent la tâche "d'aide éducatrice". Avec cette tâche, l'élève apprend à exprimer clairement sa pensée, à déterminer des consiqgnes précises, à débattre de ces décisions et à faire valoir son point de vue. Au début naturellement, ceci se fait avec mon aide et mon soutien mais au fur et à mesure du développement de ses habiletés, l'élève pourra le faire tout seul.